Unser Schulprofil ist nicht nur  „die Festlegung der Ausbildungsrichtung bzw. von Schulzweigen bei verschie­denen Schularten“ (Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Schulprofil), sondern die Summe aller Besonderheiten und typischen Ausprägungen, durch die unsere Schule unverwechselbar definiert wird.

 

Geprägt wird unser Profil in erster Linie von der Qualität des Unterrichts, vom Engagement der Lehrerinnen und Lehrer, den Schülerinnen und Schülern, dem Geist des gegenseitigen Umgangs miteinander, den außerunter­richtlichen Aktivitäten und Traditionen.

 

Das Gesamtbild unserer Schule und ihr Ruf in der Öffentlichkeit sind in hohem Maße davon abhängig, wie wir auf komplexe und dynamische gesellschaftliche Bedingungen und veränderte Lernvoraussetzungen reagieren. Dabei gilt es, das Bewährte zu bewahren und sich Neuem gegenüber maßvoll zu öffnen. Grundlage einer sinn­vollen Veränderung des Schulprofils ist die permanente Analyse und Reflexion des Ist-Zustandes. Nur so ist die Gestaltung der gesamten Schule im Interesse aller Beteiligten möglich.

 

In diesen Prozess der Weiterentwicklung sind daher alle an der Schule Beteiligten, d. h. Lehrer und Lehrerin­nen, Mitarbeiter der Schule,  Eltern, Schülerinnen und Schüler, außerschulische Kooperationspartner, Unter­nehmen, Hochschulen und Fachhochschulen und sonstige externe Partner eingebunden.

 

Unsere Vision und die daraus abgeleiteten Leitziele geben uns auf diesem Weg des Entwicklungsprozesses Ori­entierung.

 

Mit unserer Beteiligung an dem Modellprojekt "Selbstverantwortung plus" ist es uns möglich, durch innerschuli­sche Entwicklungsarbeit Chancen wahrzunehmen und den Auftrag zur ganzheitlichen Bildung und Erziehung der uns anvertrauten Jugendlichen zu erfüllen.

 

Als innovative Schule

 

·          stellen wir uns in besonderer Weise den Bedürfnissen, Problemen und Entwicklungsmöglichkeiten der Schüle­rinnen und Schüler

 

·          vertreten wir klare, sinnvolle Leistungsanforderungen

 

·          erproben und praktizieren wir im Unterricht neue Arbeitsverfahren und Methoden

 

·          nehmen wir uns Zeit für interne Klärungs-, Abstimmungs- und Planungsprozesse, die wir systematisch und ergebnisorientiert organisieren

 

·          versuchen wir alle Gruppen der Schule in diesen Prozess durch die Entwicklung von Kommunikations-, Kooperations- und Partizipationsstrukturen einzubinden

 

·          entwickeln wir ein effektives Schulmanagement und binden dabei moderne Technologien ein

 

·          beziehen wir außerschulische Fachleute und Kooperationspartner ein und verstärken die Zusammenarbeit mit anderen Schulen

 

·          legen wir großen Wert auf die Weiterqualifizierung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, insbesondere der Schulleitungen und Lehrkräfte

 

„Selbstverantwortung von Schule heißt, dass alle Akteure vor Ort gemeinsam Verantwortung tragen und Frei­räume für Managemententscheidungen erhalten. Im Kern geht es um die Steigerung und Sicherung der Qua­lität des Unterrichts. Das Projekt soll wichtige Impulse für die Entwicklung anderer Schulen in Hessen liefern.“ (Quelle: http://cms.uni-kassel.de)

 

Der Ist-Zustand und die Perspektiven für eine gemeinsame Entwicklung unserer Schule finden ihren Ausdruck in dem Schulprogramm, das ein wichtiges Instrument zur Ausgestaltung der durch die Selbstständigkeit erwei­terten Freiräume ist.